|
PROYEKTO 2
Mag-interbyu ng dalawang kaibigan o kaklaseng Filipino-American.
1. May mga kamaganak ka bang beterano ng USAFFE noong ikalawang Guiyerang Pandigmaan (WWII)?
2. Saan sila nagsilbi?
3. Nakulong ba sila bilang POW o napasama ba sila sa ‘Death March’?
4. Paano sila nakapunta sa E.U.?
5. Ano ang mga sinasabi nila tungkol sa mga biyaya o ‘benefits’ na natanggap nila na ‘di kaparis ng mga ibang beterano?
O kung naglingkod naman ang mga kamaganak pagkatapos ng WWII, pakitanong:
1. May mga kamaganak ka bang naglingkod o naglilingkod sa hukbo ng E.U.?
2. Saang sanga ng hukbo sila nagsilbi?
3. Saan-saan sila nadestino habang nasa hukbo sila?
4. Masaya ba sila sa mga natanggap nilang mga biyaya o ‘benefits’?
5. Nakapagaral ba sila dahil sa ‘G.I. Bill’ o ibang mga biyayang gawad ng pamahalaang Amerika?
(Ayusin at isulat ang mga nakuha sa mga interbyu.)
Paghambingin ang mga sinabi ng mga kamag-anak na naglingkod bilang kawwal noong WWII at pagkaraan ng WWII. Isalo sa buong klase ang bunga ng mga gawain.
PAGTATASA
At the end of the Unit, the learner will be evaluated in the following areas:
Poor – Fair – Good – Very Good - appropriately switching from actor focus to object focus according to context.
Poor – Fair – Good – Very Good - asking and answering question using the subject-focus verbs ‘UM’ and ‘MAG’ and the object-focus verbs ‘I’, ‘IN’ .
Poor – Fair – Good – Very Good - using with accuracy, the adverbial particles/enclitics ‘NA’, ‘PA’, ‘NGA’, ‘NAMAN’ and ‘YATA’ in the right context
Poor – Fair – Good – Very Good - reading percentages and statistical information through the millions, and the using of related interrogatives such as ‘ilan, ‘kailan’, and ‘gaano’.
|
